自辦家教，助學(xué)成才

曾晶晶

    我小時候的夢想是當(dāng)一名老師，覺得教師是一個特別神圣的職業(yè)。高考填志愿的時候選的是一所師范學(xué)校，后來卻陰差陽錯的學(xué)了商務(wù)英語這個專業(yè)。在我大學(xué)剛畢業(yè)時我一直在猶豫，是進一家外企工作，還是從事和專業(yè)不相干的其他職業(yè)。最后，我決定重拾我少年時期的夢想，做一名英語教師，既沒有荒廢自己的專業(yè)所學(xué)，又實現(xiàn)了自己的夢想。 陪伴孩子們一起成長，給予他們生活和學(xué)習(xí)的幫助。

   一開始，我在一家英語培訓(xùn)中心上班，固定的教學(xué)內(nèi)容以及規(guī)矩的上課流程，在很長一段時間之內(nèi)都讓我覺得壓力很大且沒有跳出傳統(tǒng)的教學(xué)模式，于是我決定創(chuàng)辦一家屬于自己的培訓(xùn)中心。我在鹽城市中心租了一間房子，由于之前在培訓(xùn)中心上班時教學(xué)成績突出獲得了很多家長的肯定。他們是我最初的粉絲，很支持我的創(chuàng)辦行動。在無任何宣傳和廣告的情況下，我的培訓(xùn)班從2010年創(chuàng)辦時的五六個孩子發(fā)展到現(xiàn)在四十幾個學(xué)生，我要特別感謝這些家長一路以來對我的理解和信任。

    培訓(xùn)班利用周六、周日的假期時間上課，每節(jié)課兩小時。目前共設(shè)置四個班，四年級班、五年級班、六年級班以及初一班。所學(xué)的材料均是最新的實驗版新概念英語。我崇尚的教學(xué)原理是：要讓孩子學(xué)得輕松、學(xué)得自由，從而真正意義上的喜歡和熱愛英語。而不是刻板的教育，被動的學(xué)習(xí)，這樣只會南轅北轍背道而馳，導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理。在單詞講解時，運用一些和生活相關(guān)的知識讓孩子特別容易的記住音標(biāo)的發(fā)音，而不是要求他們死記硬背。在課文的講解時，先讓孩子們理解語言的詞性、時態(tài)以及常用的語法，從而讓他們掌握英語的精髓。就好比數(shù)學(xué)的教學(xué)，掌握了一個公式那再難的題目也能融會貫通，英語也是，只要單詞、語法、時態(tài)都理解了，那長句、文章也能一氣呵成了。

    我的學(xué)生在進我的培訓(xùn)班時有一些是基礎(chǔ)比較弱的，對于一些基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生我會一對一的進行輔導(dǎo)，找出他們的薄弱點，從而有針對性目的性的誘導(dǎo)式教育。曾經(jīng)有一個孩子，在最初來我培訓(xùn)班時，英語成績在及格邊緣，為此家長很是著急。在教學(xué)的過程中我發(fā)現(xiàn)，這個孩子性格內(nèi)向，比較慢熱，容易害羞。當(dāng)我講解完之后有不理解的地方不敢開口詢問。于是課后，我經(jīng)常把孩子帶去我家聚會，或者經(jīng)常與孩子家長交流，慢慢的這個孩子和我熟絡(luò)起來，學(xué)習(xí)的時候也不再那么拘謹(jǐn)，遇到不懂的不會的也會及時發(fā)問，一學(xué)期結(jié)束時，很意外的考到了全班第一的好成績。另外，我的很多其他學(xué)生也在學(xué)習(xí)上獲得了不少的進步。2014年袁沁同學(xué)、姜力娜同學(xué)、吳浩同學(xué)考入了鹽城中學(xué)北校區(qū)，彭晨同學(xué)、柏俊男同學(xué)、金禹辰等人考入鹽城市第一中學(xué)；北二小彭晨，袁沁，何玉婷獲迎春杯小學(xué)組英語競賽一等獎，亭湖小學(xué)嚴(yán)凡在希望之星中也取得了優(yōu)秀的成績。

    身為他們的培訓(xùn)老師，我為此感到驕傲，可是我要更多地感謝這些孩子帶給我的快樂，感謝家長們對我的鼓勵以及支持，因為有你們，我才會越來越好！